| 索 引 号 | 1115012301170293XF/2025-00080 | 主题分类 | 教育 |
| 发布机构 | 政府办公室 | 文 号 | |
| 成文日期 | 2025-06-03 | 公文时效 |
一、制定背景和依据
为巩固义务教育基本均衡发展成果,推进和林格尔县义务教育向着更高水平发展,按照教育部《关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估办法的通知》《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》文件精神,结合我县实际情况,制定本方案。
二、工作目标
积极推进义务教育城乡一体化发展,严格对照县域义务教育优质均衡发展评估“三大类”、31项指标和督导评估认定规程中的内涵发展要求,到2025年顺利通过自治区县域义务教育优质均衡发展县验收,2026年通过国家评估认定。
三、主要内容
全文共分指导思想、工作目标、重点工作、实施步骤、保障措施5个部分,其中重点工作为加大政府保障力度、均衡配置教育资源、提升教育教学质量、关爱特殊群体推进教育公平、加强民办学校管理等5项主要工作措施。
(一)加大政府保障力度。一是依法保证义务教育经费投入;二是压紧压实各部门职责;三是优化学校布局调整。
(二)均衡配置教育资源。一是加大标准化建设力度;二是加强教师队伍建设。
(三)提升教育教学质量。一是坚持“五育”并举;二是加快“人工智能+教育”建设;三是改进教育评价方式。
(四)关爱特殊群体推进教育公平。一是健全留守儿童关爱体系;二是持续做好进城务工人员随迁子女义务教育工作;三是依法保障特殊教育。
(五)加强民办学校管理。建立健全民办学校管理体系,加大对民办学校的扶持力度,对没有按时完成创建任务的民办学校限制招生,缩减招生计划。
四、实施步骤
严格按照五个方面12项具体举措,落实重点工作。按照方案明确的工作步骤:第一阶段准备启动阶段(2025年1月-2025年2月),第二阶段实施创建阶段(2025年3月-2025年9月),第三阶段迎接验收阶段(2025年10月-2026年9月),制定工作计划,对标自查,查漏补缺,确保2025年年底通过自治区验收,2026年9月通过国家评估认定。
五、保障措施
成立创建义务教育优质均衡发展县工作领导小组,不定期召集各成员单位召开会议,听取工作推进情况汇报,对各部门工作开展情况进行专项督查,对因工作敷衍塞责、推诿扯皮造成严重后果的相关责任人进行问责。各部门要明确工作职责,建立“一把手主抓、分级负责、层层落实”的工作机制和“谁主管、谁负责”的责任追究制度,细化工作措施,做好履行教育职责自查自评,落实好各自承担的创建工作任务。
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|---|---|
| 主题分类 | 教育 |
| 发布机构 | 政府办公室 |
| 文 号 | |
| 成文日期 | 2025-06-03 |
| 公文时效 |
一、制定背景和依据
为巩固义务教育基本均衡发展成果,推进和林格尔县义务教育向着更高水平发展,按照教育部《关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估办法的通知》《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》文件精神,结合我县实际情况,制定本方案。
二、工作目标
积极推进义务教育城乡一体化发展,严格对照县域义务教育优质均衡发展评估“三大类”、31项指标和督导评估认定规程中的内涵发展要求,到2025年顺利通过自治区县域义务教育优质均衡发展县验收,2026年通过国家评估认定。
三、主要内容
全文共分指导思想、工作目标、重点工作、实施步骤、保障措施5个部分,其中重点工作为加大政府保障力度、均衡配置教育资源、提升教育教学质量、关爱特殊群体推进教育公平、加强民办学校管理等5项主要工作措施。
(一)加大政府保障力度。一是依法保证义务教育经费投入;二是压紧压实各部门职责;三是优化学校布局调整。
(二)均衡配置教育资源。一是加大标准化建设力度;二是加强教师队伍建设。
(三)提升教育教学质量。一是坚持“五育”并举;二是加快“人工智能+教育”建设;三是改进教育评价方式。
(四)关爱特殊群体推进教育公平。一是健全留守儿童关爱体系;二是持续做好进城务工人员随迁子女义务教育工作;三是依法保障特殊教育。
(五)加强民办学校管理。建立健全民办学校管理体系,加大对民办学校的扶持力度,对没有按时完成创建任务的民办学校限制招生,缩减招生计划。
四、实施步骤
严格按照五个方面12项具体举措,落实重点工作。按照方案明确的工作步骤:第一阶段准备启动阶段(2025年1月-2025年2月),第二阶段实施创建阶段(2025年3月-2025年9月),第三阶段迎接验收阶段(2025年10月-2026年9月),制定工作计划,对标自查,查漏补缺,确保2025年年底通过自治区验收,2026年9月通过国家评估认定。
五、保障措施
成立创建义务教育优质均衡发展县工作领导小组,不定期召集各成员单位召开会议,听取工作推进情况汇报,对各部门工作开展情况进行专项督查,对因工作敷衍塞责、推诿扯皮造成严重后果的相关责任人进行问责。各部门要明确工作职责,建立“一把手主抓、分级负责、层层落实”的工作机制和“谁主管、谁负责”的责任追究制度,细化工作措施,做好履行教育职责自查自评,落实好各自承担的创建工作任务。